Cuestionarios para la Investigación

En esta ocasión presentamos un cuadro sinóptico de cuestionarios para la investigación.

Características de la investigación cualitativa y cuantitativa

Con motivo de las investigaciones realizadas en el aula, presentamos este cuadro de doble entrada haciendo mención de las características de los tipos de investigación cualitativa y cuantitativa.

Cuadro sinóptico sobre los apartados de Tesis

En esta ocasión, comparamos los apartados de dos tesis realizadas en el BINE para obtener el título de Licenciado en Educación Primaria.
Una del año 1996 y la otra del año 1999.

Flujograma

Se denominan fuentes de información a diversos tipos de documentos que contienen datos útiles para satisfacer una demanda de información o conocimiento.

Conocer, distinguir y seleccionar las fuentes de información adecuadas para el trabajo que se está realizando es parte del proceso de investigación.

Es por ello que en el siguiente diagrama de flujo, mostramos los pasos a seguir para investigar en fuentes físicas.

Un flujograma es una muestra visual de una línea de pasos de acciones que implican un proceso determinado. Consiste en representar gráficamente, situaciones, hechos, movimientos y relaciones de todo tipo a partir de símbolos.

Es por ello que ejemplificamos el proceso para la búsqueda de información en internet.

Indice de Revistas de Educación Superior e Investigación Educativa

El iresie (Indice de Revistas de Educación Superior e Investigación Educativa) es un sistema de información especializado en educación iberoamericana. Viene desarrollándose desde 1979 en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) con el fin de detectar, recuperar, sistematizar, preservar, almacenar, organizar y difundir los resultados de la investigación, docencia o planeación que se generan en el campo educativo en la región iberoamericana.



Presentación de artículo de revista "Acción pedagógica"  obtenido del IRESIE

Mapa conceptual sobre investigación científica

"La investigación científica es la búsqueda intencionada de conocimientos o de soluciones a problemas de carácter científico; el método científico indica el camino que se ha de practicar en esa indagación y las técnicas precisan la manera de recorrerlo".

Construcción de texto

En el salón de clases, construimos un texto escribiendo una palabra por alumno. Al final de la actividad el resultado fue el siguiente:

"Señorita Daniela, por favor envíe una carta a mi casa para decirle que me regrese la tanga que olvidé en mi cama anoche, me da mucha pena pero me la regaló mi mamá".

La tarea del equipo que integra este blog, fue el de reestructurar el texto, de modo que sea coherente y entendible para el lector. El texto quedó así:

 "Señorita Daniela, por favor envíe una carta a mi casa para decirle a María, la muchaha que nos ayuda, que me regrese la tanga que olvidé en mi cama anoche, me da mucha pena pero me la regaló mi mamá".

Herramientas básicas para la investigación educativa

HERRAMIENTA: Una herramienta es un instrumento que permite realizar ciertos trabajos, podemos hablar de diferentes tipos de herramientas, enfocándonos en lo educativo, al hablar de herramientas nos referimos a algún tipo de programa educativo diseñados con el fin de apoyar la labor de los profesores en el proceso enseñanza-aprendizaje, este tipo de herramientas están destinadas a la enseñanza y el aprendizaje permitiendo el desarrollo en los alumnos de algunas habilidades cognitivas.

BÁSICO: Es un término que tiene varias aceptaciones, una de las más frecuentes es la que expresa todo aquello que está vinculado con la base sobre la cual se encuentra una cuestión; entendemos básico como algo importante de uno u otro aspecto. 

INVESTIGACIÓN: Se refiere al acto de llevar a cabo estrategias para descubrir algo, realizando un conjunto de actividades de índole intelectual y experimental con la intención de incrementar los conocimientos sobre determinado asunto. Según la Real Academia Española este vocablo tiene su origen en el latín "investigare".

EDUCACIÓN: La educación es el proceso de facilitar el aprendizaje ya sean de conocimientos, habilidades, valores, creencias y hábitos de un grupo de personas las cuales también son transferidas a otras personas, a través de la narración de cuentos, la discusión, la enseñanza, la formación o la investigación. 

INVESTIGACIÓN EDUCATIVA: Explicación sistemática y racional de los problemas de la realidad educativa, a través de la búsqueda de nuevos conocimientos, del análisis de las funciones, lo método y los procesos educativos. 

HERRAMIENTAS PARA INVESTIGAR: Las herramientas son aquellas que nos facilitan la realización de una actividad y en el campo de las investigaciones nos da la oportunidad de realizar dichas investigaciones de manera más eficiente.

SUJETO: Es aquel ser consciente y a cargo de sus actos ya sea por decisión propia o voluntad.

OBJETO: Todo sistema del mundo material o de la sociedad cuya estructura presenta la hombre una necesidad por superar, es decir, un problemas de investigación. 

SUJETO DE CONOCIMIENTO: Es el hombre que interroga por la ley que rige un fenómeno, por las causas que lo determinan y por las posibilidades de aplicación de sus propiedades. El sujeto no solo conoce y utiliza los objetos sino que además los transforma; tal transformación es consiente y se traza unos fines y unos objetivos que ningún otro ser de la naturaleza puede lograr. Es capaz de crear imágenes, juicios y conceptos; es quien logra estructurar modelos y símbolos, como instrumentos de expresión de una realidad.

OBJETO DE CONOCIMIENTO: El objeto es el sistema donde el problema existe y se desarrolla. El problema está contenido en el objeto.