Este cuadro muestra las características de la investigación cualitativa identificadas en el libro "La vida en las aulas" de Jackson.

Características de la Investigación Cualitativa identificadas en el libro de Jackson “La vida en las aulas”.

ü  Como los padres, los profesores rara vez reflexionan sobre el significado de los millares de acontecimientos fugaces que se combinan para formar la rutina del aula. ü  Para apreciar el significado de los hechos triviales del aula es necesario considerar la frecuencia de su aparición, la uniformidad del entorno escolar y la obligatoriedad de la asistencia diaria. ü  La cantidad de tiempo que los niños pasan en la escuela puede ser señalada con una precisión considerable, aunque el significado psicológico de los números en cuestión sea materia eternamente distinta. ü  Tener hasta mil interacciones personales diarias. ü  Catalogar los intercambios entre alumno o los movimientos físicos de los miembros de la clase. ü   Observación. ü  Flujo del dialogo en el aula. ü  Los profesores se desplazan entre las mesas, formulando preguntas, exigiendo dataos o examinando el trabajo efectuado. ü  Los alumnos deben comportarse como si estuvieres solos. ü  Paciencia. ü  Fenómeno social: La autoridad del adulto. ü  Supuestos: ü  La relación de un niño con su profesor puede rivalizar en intensidad en intensidad con la unión entre él y su padre o madre. ü  La autoridad del profesor puede centrarse en el proceso de sustitución por el que los planes de acción del profesor reemplazan a los del propio alumno. ü  Los chicos se adaptarán a la autoridad del profesor, convirtiéndose en “buenos trabajadores” y “estudiantes modelos”. ü  Motivación: La mayoría de los alumnos aprende a mirar y escuchar cuando se les dice. ü  Comprensión: Algunos alumnos ocultan secretos a sus profesores como éstos lo hacen a sus directores. ü  Descubrimiento          ü  Los hábitos de obediencia y docilidad producidos en las clases poseen un valor muy  estimable en otros ambientes. ü  La fuente principal de evaluación en el aula es, sin duda, el profesor. ü  La escritura es un medio aún más privado que la expresión oral de comunicar las evaluaciones. ü  La evaluación de las cualidades personales de los alumnos por parte del profesor aborda frecuentemente materias como la capacidad intelectual general, el nivel de motivación y su contribución al mantenimiento de un aula bien regida. ü  Comportarse de manera que promueva la probabilidad del elogio y reduzca la del castigo. ü  Difundir las evaluaciones positivas y ocultar las negativas.